Semana 19

Durante esta semana desarrollé las siguientes actividades:

1. Verificación de notas con los estudiantes:  En 11°A, 12 estudiantes obtuvieron desempeño bajo; mientras que en 11°B 20; se hizo una reflexión respecto a estos resultados, motivándolos para mejorarlos y adquirir mayor responsabilidad y compromiso con su proceso de formación.

2. Presentación del plan de trabajo: Contenidos temáticos:

• Literatura de la Edad Media y el Renacimiento.
• Raíces Griegas y Latinas. Locuciones Latinas
• Mecanismos de cohesión y coherencia
• El Ensayo
• El Texto Narrtivo
• Plan Lector: La Divina Comedia (El Infierno) y El Decameron (Giovanni Boccaccio)

3. Inicio del desarrollo del tema de Raíces Griegas y latinas (ver enlace del blog).

Semana 18

Durante esta semana, con 11°A, solo tuve la sesión del lunes, donde continuamos trabajando sobre las tablas de prefijos y sufijos griegos.  Los estudiantes están tomando nota de ellas en los cuadernos, de la misma manera, se explican los ejemplos. Los días martes 16 (jornada pedagógica) y miércoles 17 (entrega de informes académicos) no hubo actividad académica. No obstante, tienen una tarea pendiente de plan lector: lectura de los cantos 1, 2 y 3 de La Divina Comedia y terminar de elaborar los cuadros o imprimirlos directamente y pegarlos en el cuaderno.

Con 11°B se tuvo la primera sesión de lectura del Plan Lector: se leyeron en clase los tres primeros cantos de La Divina Comedia y se propusieron las actividades de resumir las escenas principales, describir y consultar sobre los personajes principales mencionados e identificar las imágenes alegóricas que hay en el texto.
Así mismo, se terminaron los cuadros de Raíces griegas y latinas; como con este grupo no se tiene el recurso del televisor, entonces son los mismos estudiantes quienes proponen las palabras ejemplos, siendo incluso más significativo el trabajo.